【行知家教苑】

合理的学习目标是学习的动力

小学时期的小行是妈妈眼中的乖孩子，勤劳、爱学习，一直是自己的骄傲。但小行升至初中后，妈妈心中最可爱的孩子却成了她最头疼的孩子。

不知道为什么，小行变得越来越懒惰。老师布置的作业总不完成，上课不是趴着睡觉就是看小说，学习上一点也没有上小学时的劲头。每次考试后，在妈妈的严厉教训下，也只能勉强维持几天认真学习。

“小行，你现在怎么对学习就不上心呢？”妈妈心急火燎地问，“我现在真是替你着急啊，你这样怎么能考上好的高中？”

“初中的学习这么枯燥，一点也没有小学那会儿有意思。现在学这么复杂的东西有什么用？以后买菜能用的着那么复杂的数学公式吗？老师布置那么多作业，谁能写得过来？不少人的作业都是抄的，我可不想为了那一大堆枯燥的作业浪费时间。”小行在妈妈的逼问下说出了自己的想法。

“现在学习怎么会没有目标呢？学习就是为了将来考个好大学，找个好工作，实现自我价值啊!这目标还不明确吗？”小行的妈妈反驳道。

“如果是为了实现自我价值，为什么非要考大学呢？不上大学，自己学一门技术也能干一番事业呀!”小行坚持自己的看法，“很多明星有什么学历？微软的比尔·盖茨都没上完大学！”

小行把妈妈问得哑口无言。

很多孩子在学习中处于被动状态，完全是为了应付老师和父母。小行是没有学习目标的典型表现，他根本不屑于去应付老师和父母，学习根本没用。所以说正确的学习目标是激发孩子主动学习的前提，目标就是方向，孩子有了学习的目标，就有了奋斗的方向，就有了学习的动力。想爬到山顶的人，才能克服爬山过程中遇到的各种困难，才能最终到达山顶。学习也一样，如果没有目标，又怎么会主动去学习呢？要想让孩子主动、快乐地学习，就必须让孩子有一个明确的目标，这个目标必须是孩子愿意实现的，而不是父母强加给孩子的。

没有目的地学习，既不能使孩子感到愉快，也不能激发孩子学习的动力，这样的学习没有任何意义。没有目标的学习就像在黑夜中摸索，没有终点和目的地，孩子不会积极、主动地去寻找最适合的学习途径。所以在孩子学习的过程中，父母要帮孩子树立正确的学习目标，下面一些方法供父母们参考。

1.让孩子了解设立学习目标的意义

小思是八年级的一名学生，她学习非常勤奋，但是成绩却不太理想。每天放学回到家后，她就忙着做老师布置的作业，做完作业便开始做自己购买的教辅书。

妈妈观察了小思的学习情况后，便对她说：“孩子，你得自己设立一个学习目标，这样才能学得更好。”

小思不屑一顾地说:“设立学习目标？多耽误时间啊，它有什么用？”

妈妈认真地对小思说:“用处可大了。拥有了学习目标，你就知道如何去规划自己的学习，以便自己能够快速达到目的。通过完成一个又一个的学习目标，你的学习能力自然会得到增强，慢慢地就把一个学期的学习任务完成了。”

没有明确的学习目标，孩子的学习就会变得漫无目的，他们不知道自己该达到什么目标，也不知道该如何进行学习。

现在许多孩子学习时没有明确的目标，只知道一味地做题，完成老师布置的作业，从来没想过自己要达到一个什么目标。这样毫无目标的学习是没有意义的。因此，父母需要让孩子了解设立学习目标的意义，指导孩子正确地制订适合自己学习情况的学习目标。

2.和孩子一起制订合理的学习目标

小英从小的理想就是做一名作家，她的语文和英语成绩都很好，但是数学却让她感到很难。

新学期开学，妈妈问她:“这个学期打算怎么提高一下自己的数学成绩？”

小英想了想，说:“我想继续在语文和英语上提提分，数学我实在学不会。”

妈妈又问她:“但是中考要考数学的，你考不上好的高中以后怎么实现你当作家的理想？”

小英想了想，说:“那我就多做一些题吧!”

但是她又有些沮丧地说道:“可我觉得不够，以前我也做了很多题！”

妈妈语重心长地跟她说道:“做题应该建立在你对知识有一定的理解之上，盲目做题是没有效果的。”

在妈妈的帮助下，小英确定了自己的短期目标和长期目标：力争每天弄懂课堂上所学的知识，所做的习题能够完全正确，并能够举反三，期中考试数学成绩达到75分，期末考试争取数学能达到85分。

在明确的目标引导下，小英的数学成绩取得了很大进步。

帮助孩子制订学习目标时，父母应该充分尊重孩子的意愿，在了解孩的想法后，和他们一起制订学习目标。父母不能按照自己的想法给孩子制订学习目标，这样既不尊重孩子，也难以激发孩子的自觉性和主动性。因此，父母应该与孩子一起商量，根据实际情况帮孩子确立一个切实可行的学习目标，利用孩子对自己理想的渴望鼓励孩子实现现在的每一个小目标。切不可不顾孩子的实际情况，不问孩子的想法，主观地给孩子制订学习目标。

3.让孩子学会修正学习目标

小钟上初中后特别痴迷于英语。他结交了几个外国朋友，口语很快就得到提升，之后他学习英语的兴趣更是大增，他在英语的学习上花了大量的时间。小钟的词汇量、语法掌握得越来越多，半年后，他的阅读水平已远远超过了同班同学。

小钟认为自己已经学得很好了，于是有些懈怠。

妈妈发现他的骄傲情绪，马上对他说:“你别以为自己多了不起，高手多着呢!”

周末，妈妈带他到外国语学院认识了几位哥哥姐姐。在和他们的聊天中，小钟才发现自己还差得很远，他们能够同步翻译演讲，还能与外国的专家们探讨专业性的问题，这种能力是小钟完全没有的。

回来后，小钟调整了自己的学习目标，开始向更高一级的目标出发了。

孩子的学习状态和学习能力在不断变化着，父母应该时刻准备好指导孩子走出学习的误区。孩子的学习经验有限，制订出来的学习目标肯定有许多困难或者明显存在不足的地方。此时，父母就要利用自己的经验，告诉孩子适时适当地修正自己的学习目标。